Pädagogische Grundsätze und Ziele
Ganztag bedeutet mehr als zusätzliche Betreuungszeit. Unterricht, Lernzeiten, Bewegung, Erholung, soziale Erfahrungen und freiwillige Angebote werden so miteinander verbunden, dass Kinder ihren Schultag verlässlich und entwicklungsangemessen erleben können.
Rhythmisieren
Lernen, Bewegung, Pausen und Erholung sinnvoll über den Tag verteilen.
Individuell fördern
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Stärken berücksichtigen.
Gemeinschaft stärken
Verantwortung, Respekt und Beteiligung im Schulalltag fördern.
Horizonte öffnen
Projekte, AGs und Partner erweitern Lern- und Erfahrungsräume.
Warum Ganztag?
Ein ausschließlich enger Unterrichtstakt wird nicht allen Lern- und Entwicklungsbedürfnissen gerecht. Längere Lernblöcke, ein großzügiges Mittagsband, individuelle Lernzeiten und vielfältige Angebote schaffen zusätzliche Möglichkeiten für Konzentration, Bewegung, Erholung und persönliche Interessen.
- mehr Zeit für offene und kooperative Lernformen
- verlässliche Tagesstruktur
- Bewegungs- und Erholungsphasen
- sinnvolle Freizeit- und Bildungsangebote
Unsere pädagogischen Ziele
Die Grundschule verbindet fachliches Lernen mit Persönlichkeitsentwicklung, Gesundheitsförderung und sozialem Lernen. Ziele werden regelmäßig an die aktuelle Schulentwicklung angepasst.
- Kompetenzen in Mathematik, Sprache, Lesen und Rechtschreiben stärken
- Differenzierung und individuelle Lernwege weiterentwickeln
- Gesundheit, Bewegung und ein starkes Wir-Gefühl fördern
- Teilhabe, Vielfalt und gegenseitigen Respekt sichern
- individuelle Lernzeiten und selbstständiges Lernen stärken
- Eltern, Hort und weitere Partner in Schulentwicklung einbeziehen
Gemeinsame Verantwortung von Schule und Hort
Schule und Hort stimmen Bildungs- und Erziehungsinhalte, Mittagsband, Lernzeiten, Projekte, Räume und organisatorische Fragen miteinander ab. Gleichzeitig bleiben Aufgaben bestehen, die jeweils in schulischer oder hortseitiger Verantwortung liegen.
- regelmäßige Absprachen zwischen den Verantwortlichen
- gemeinsame Planung von Projekten und Angeboten
- Absprachen zu Aufsicht und Übergängen
- Zusammenarbeit mit Eltern und Kooperationspartnern